南通大学110周年校庆标识（LOGO）投票开启！

admin

                                                                                                                                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

2022年5月28日

                                                                                                                       

南通大学将迎来110周年校庆

                                                                                                                       

今年6月

                                                                                                                       

学校通过

                                                                                                                       

校园网主页

                                                                                                                       

官方微信和微博等平台

                                                                                                                       

公开征集110周年校庆标识作品

                                                                                                                       

（点击查看详情）

                                                                                                                       

广大师生、校友踊跃参加

                                                                                                                       

众多饱含爱校情怀、富有文化创意的

                                                                                                                       

设计作品纷至沓来

                                                                                                                       

经资格筛查、专家评审

                                                                                                                       

确定以下五件作品入选

                                                                                                                       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

入围作品展示

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  方案一
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                设计说明                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            南通大学校庆标识以“110”数字为创意元素，以动感的飘带形式展现，烘托了校庆的喜庆气氛。数字“11”又似两只转头的凤凰，喻指南通大学培养的优秀毕业生、校友，带着荣誉与感恩“金凤还巢”。整体造型形似南通大学“NTU”英文缩写，更将南通大学校标嵌入数字“0”中，寓意南通大学培养了一批又一批优秀人才。标识形式感强，具有现代美感，色彩搭配合理，红黄两色突出喜庆主题。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         运用效果                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       方案二
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 设计说明                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            LOGO的主图形采用飘带和校标组合，流畅的线条，将飘带的灵动与校标的沉稳相结合，迸发出蓬勃生命力的同时又体现出通大浓厚的文化底蕴。标识整体效果符合现代人的审美，校标与飘带有一个向上腾飞的视觉状态，体现了通大人“道德优美、学术纯粹”的价值追求，以及拼搏进取、奋勇争先的精神状态。配色上选用红橙渐变的配色，使整个画面更有活力感，体现了通大人新时代的精神风貌。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 运用效果                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

                                                                       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  方案三
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 设计说明                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    该标志将数字“110”与飘扬的旗帜外形相结合，形式上立体动感。飘扬的旗帜中融入南通大学的校标，传递出通大学子意气风发的气质和积极向上努力拼搏的精神。标识色彩以橙色为主色调，充满活力与朝气，不仅展现出百年通大深厚的历史底蕴，也喻示着新时代的通大人将满怀热情与信心，去创造新的辉煌。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           方案四
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 设计说明                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    设计主图以飘带和校标相结合，沉稳大气，彰显着南通大学深厚的文化根基。整体视觉体现了校标与飘带向前运动的动态效果，这与百年通大“祈通中西，力求精进”的校训精神相契合。飘带红橙两色相渐相融，热情活泼，富有生命力，使整个画面更有活力感，喻示通大人在建设特色鲜明高水平大学的目标引领下，始终保持积极进取的精神状态。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         运用效果                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           方案五
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                设计说明                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    南通大学源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。标识将象征浪潮的红绸带组成“110”数字，并巧妙融入通大校标，配以红色和橙色等色彩元素。整个标识主题突出，内涵深远，彰显了学校“祈通中西，力求精进”的校训精神，视觉上富有立体美感，象征活力，欢乐祥和，也体现了通大薪火相传的精神理念。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

投票截止时间

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

                                                                                               

即日起至2021年10月10日中午12：

00

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

投票注意事项

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

                                                                                                                                                                                                        1. 每人限投一次，每次只能为一个作品投票。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2. 禁止软件刷票等违规行为。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

版权声明

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1. 参与投票的五件入围作品的知识产权和使用权均归南通大学所有。未经授权，不得转载或使用，否则将追究法律责任。
                                                                                        2. 主办方将为获奖者颁发奖励证书及纪念奖品，同时获奖者将被邀请参加有关校庆活动。
                                                                                                                                                                　　
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

投票环节

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                投票结果为标识选用和完善的重要依据                                                                                                                                                                                                        最终经学校审定后向社会正式发布                                                                                                                                                                                                        快来为你心目中的LOGO投票吧                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

https://mp.weixin.qq.com/s/jCzzgnAKiiYb8kLfHrAlag