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标题: 信阳师范学院数学与统计学院院徽院训征集投票开启 [打印本页]

作者: admin 时间: 2019-1-16 09:07
标题: 信阳师范学院数学与统计学院院徽院训征集投票开启

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01数往知来，笃信好学

设计理念：
数：计算；往：过去；来：未来。明了过去，可以推知未来。出处为《易·说卦》：“数往者顺，知来者逆。”这也正是数学人的态度，对待每一个问题都要都要知其根源，通其道理，懂得运用，才能做到真正的掌握。
笃信：忠实地信仰，深信不疑。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。
好学：专心追求学问，对学习有极度的热情。出处为《论语·泰伯》:“子曰:笃信好学，守死善道。”笃信好学正是数学人对知识的一种笃信好学正是数学人对知识的一种真实写照，同时也意在提醒规范师生行为，永远怀揣不断探索的内心，努力做好学问，发扬数学人的传统。

02弘德明志，严谨求实

设计理念：
弘德：出自《隋书·隐逸传》中有“弘德：出自《隋书·隐逸传》中有“人能弘德，道不虚行”一语。“弘德” ，指光大和弘扬美好的道德。“弘德”用于院训，旨在强调学院重视思想道德建设，重视弘扬和培育民族精神，引导师生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的道德目标，养成崇高的品德和完备的人格。
明志：出自三国诸葛亮撰《戒子书》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。” “明志”用于院训，意在勉励师生高瞻远瞩，有远大志向，追求宏伟目标。只有理想远大，目标明确，才能积极进取，自强不息。严谨：即严密谨慎。
“严谨”用于院训，旨在鼓励广大师生弘扬讲究逻辑、严谨治学的科学精神和一丝不苟、认真严密的做事态度，倡导广大师生尊重科学，谦虚谨慎，不骄不躁，追求卓越。严谨是数学与统计学科和专业内涵的内在要求。求实：即求真务实。
“求实”用于院训，旨在鼓励广大师生一切从实际出发，实事求是，坚持严谨治学、学以致用、知行合一。这是数学与统计学院师生员工工作作风、学习态度的现实要求。

03明德博学，严谨求实

设计理念：
明德：出自《礼记·大学》：“大学明德：出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。意思就是：“治国安邦的方法在于倡导正大光明的德行和德政，尊重民意，亲近民众，追求至善至美”。意为师生要做社会道德倡导者、社会风尚的引领者。明辨是非善恶，修德正心，培养正直高尚的人格，弘扬光明正大的品德，使人达到最完善的境界；
博学：出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”“《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。“博学”，意为学识广博。“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。 “博学”二字在于倡导师生员工努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。严谨：即严密谨慎。
“严谨”用于院训，旨在鼓励广大师生弘扬讲究逻辑、严谨治学的科学精神和一丝不苟、认真严密的做事态度，倡导广大师生尊重科学，谦虚谨慎，不骄不躁，追求卓越。严谨是数学与统计学科和专业内涵的内在要求。
求实：即求真务实。“求实”用于院训，旨在鼓励广大师生一切从实际出发，实事求是，坚持严谨治学、学以致用、知行合一。这是数学与统计学院师生员工工作作风、学习态度的现实要求。

04用一，从无，可生万物

设计理念：
出自莱布尼茨，“用一”表示用心专（出自莱布尼茨，“用一”表示用心专一，代表着数院学子对数学的喜爱，“从无，可生万物”是指数学知识最开始是很少很少一部分，但是可以发展很多很多东西，指数院的发展潜力巨大，也指数学领域前景很广。）

05德才兼备，自强有为

设计理念：
（“德”指品德，“才”指才干，“德才兼备”指数院学子不仅仅是学习成绩优异而且品德高尚。“自强”是自强不息，指数院学子独立自主，奋发向上，不断进取的精神，“有为”则是刚健有为，来自于孔子的思想是处理各种关系的人生总原则。）

06厚德明志，严谨求实

设计理念：
（“厚德”出自《周易》中“天行健,君子（“厚德”出自《周易》中“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物”作为数院学子应该不仅仅注重学习而是而是更要在乎美德，厚德是包容与稳重，数院学子应像天和地一样，学会坚强与包容，在稳重中走向成功。“明志”是表明志向，说明数院学子志存高远。“严谨求实”表明数院学子在数学的学习与研究是细致周全，讲求实际的。）

07厚德尚学，笃行致远

设计理念：

　　（“厚德”出自《周易》中“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物”作为数院学子应该不仅仅注重学习而是而是更要在乎美德，厚德是包容与稳重，数院学子应像天和地一样，学会坚强与包容，在稳重中走向成功。“尚学”指数院学子对于学习喜爱和注重。“笃行致远”则出自“修己慧人，笃行致远”修己指的是不断提升自己的素质和能力，惠人指的是乐于帮助别人，正所谓“赠人玫瑰，手有余香。“笃行致远”是注重实践知行合一才能达到成功的目标。”）

08数往知来，矩周规值

设计理念：

　　（“数往知来”出自《周易》“数往者顺，知来者逆”大致意思是明了过去，可以知晓未来，说明数学发展都是在前人的基础上一步一步的向前走，很多基础是非常重要的。“矩周规值”：矩：曲尺，古代画方的工具；周：密合；规：即圆规，画圆的工具；值：适当。形容结合的周密适当，一点也无差缺。数学的学习应当是周密严谨的。）

09勤学静思，明德笃行

设计理念：
勤学：（1）天道酬勤。（2）习总书记对大学生提出“勤学、修德、明辨、笃行”的八字要求之中，第一个就是勤学。（3）华罗庚说过，“天才由于积累，聪明在于勤奋，”学院学子应勤奋好学，追求真知。
静思：（1）宁静致远。（2）“闲居静思则通”，研究数学之人，应到静思以求取学问。勤学静思：勤奋地学习，安静地思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思结合才能事半功倍。
明德：（1）“大学之道，在明明德。”大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德。（2）立德树人，师范生更应崇德修身。
笃行：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃之。”“笃行”是为学的最后阶段，就是学有所得之后，要努力践履所学。知行合一。明德笃行：培养高尚的情操和美好的品德，且专注地践行。德高而为师，师者致力于传道授业解惑。

10求实、求精、求新、求正

设计理念：
求实：务实、踏实、实干。求精：精益求精，数学使人精细。求新：华罗庚说：研究科学最宝贵的精神之一，是创造的精神，是独立开辟荒原的精神。创新是一个民族进步的灵魂。求正：学高为师，身正为范，作为师范生应当率先垂范。

11数明寰宇，学成圣贤

设计理念：
数学作为科学的语言和工具，它不仅表达了宇宙的规数学作为科学的语言和工具，它不仅表达了宇宙的规律，而且也照亮了几乎是所有学科对自然和人类自身的探索之路；所谓“才德全尽谓之圣人”，王阳明十二岁时就回答老师读书“第一等事应是读书做圣贤”，学成圣贤，立德立言立功成三不朽。

12文简、意博、理奥、趣深

设计理念：
《黄帝内经》有言“其意博，其理奥，其趣深，天地之象分，阴阳之候列，变化之由表，死生之兆彰，不谋而遗迹自同，勿约而幽明。”

非寻不能知，非知无以明。
非明不能迷，迷方识其美
设计理念：
古希腊哲学家普罗克洛斯曾说过：“这，就是数学：古希腊哲学家普罗克洛斯曾说过：“这，就是数学：她提醒你灵魂有不可见的形态；她赋予自己的发现以生命；她唤醒悟性，澄清思维；她照亮了我们内心的思想；她涤尽了我们有生以来的蒙昧与无知…”

14厚德，笃行，唯实，创新

设计理念：
厚德：出处《周易·坤》:“君子以厚德载物。”《国语.晋语六》:“吾闻之，唯厚德者能受多福，无福而服者众，必自伤也。”意指心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之“厚德”。“厚德”就是要求师生员工的道德达到理想的境界。
笃行：“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意。坚持不懈之意。“笃行”是指既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
唯实：“唯实”就是要一切从实际出发，坚持实事求是。“唯实”精神是中华文明的基石，是中国人民最珍贵、最精致的思想精髓。
创新：义出《礼记大学》，“苟日创新：义出《礼记大学》，“苟日新，日日新，又日新”，“创新”是当代知识经济的核心，也是一个民族进步的灵魂。“创新”就是要求师生员工在工作、学习的过程中与时俱进，不断取得新的成就。

15明德，博学，创新，致远

设计理念：
明德：出自《礼记大学》，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明”是指光明、清明，“德”是指道德（品德）、美德，“明德”就是要求师生员工的道德达到理想的境界。
博学：出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”寓意：广泛地学习、博采众长，学识渊博。
创新：创新是一个国家和民族兴旺发达、人类社会进步的不竭动力，也是一个企业、单位和个人生存和发展的灵魂。加强当代大学生创新精神的培养，是建设有中国特色社创新：创新是一个国家和民族兴旺发达、人类社会进步的不竭动力，也是一个企业、单位和个人生存和发展的灵魂。加强当代大学生创新精神的培养，是建设有中国特色社会主义伟大事业的迫切需要，是迎接新科技革命的根本对策，是实现自身价值的客观要求，也是实现中国梦的必由之路。
致远：意为实现远大志向。语出诸葛亮《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是，不能够恬淡寡欲就不能明确志向，不能够平和安静就不能实现远大理想。

16尚德，勤学，修身，有为

设计理念：
尚德：“尚德”是尚德人对个人修养的自尚德：“尚德”是尚德人对个人修养的自律要求，体现了尚德人自强不息、敦厚宽容的处世态度，表达了尚德人助人为乐、成人之美的道德情怀。语出：《论语》：“君子哉若人，尚德哉若人”。
勤学：努力学习，也就是勤奋好学。语出《东观汉记·桓荣传》:“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》”。
修身：陶冶身心，涵养德性。儒家以修身为教育八条目之一。唐元稹《授杜元颖户部侍郎依前翰林学士制》“慎独以修身，推诚以事朕。”
有为：做出成绩，奋发有为。语出宋·王安石《答司马谏议书》。

17善思乐学，启智有为

设计理念：
善思：善于思考，这是指学习的态度，这是一种主观能动性的体现。
乐学：快乐的学习。这是一种学习的态乐学：快乐的学习。这是一种学习的态度，体现了学习的兴趣浓厚。
启智：开启智慧的头脑，这是学习的深入体现有为：有所作为，体现了教学相长才能取得较好的成绩。

18博文约礼，成德达才

设计理念：
博：金我，广；约：约束。广求学问，恪守礼法。博览群书、遵守礼仪、修身养德、成为有用之才。出处：《论语·雍也》:“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”

19厚德严谨知数善计

设计理念：
厚德:语出《易经解释：厚德:语出《易经》 : “天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。 ”；也是信阳师院“厚德崇实，善学敏行”的重要内涵，数院要传承师院文化，弘扬厚德传统，厚德也是社会主义核心价值观的内涵，是成人成业的基本操守和准则；
严谨就是严谨务实，数学与统计来不得半点马虎，彰显了数院人以严谨的学习作风严格要求自己，爱一行爱一行，热爱数学与统计，彰显了对数学精神文化的传承；
知数就是对数学与统计知识的掌握程度，知数也是知数善任，知错必改、学数知数爱数专数的体现；
善计顾名思义就是善于统计，善于计算，精技善为的精神，院训八个字，概括全面，字字珠玑，提炼简洁精炼，耳熟能详，是激励人心，支起数院人热爱数院，奉献数院，建设数院的责任感和使命感。

志书万卷，知行无涯
思学严谨，积跬无瑕
设计理念：
志书万卷：自小多才学，平生志气高。学问勤中得，萤窗万卷书。特别是对于数学的学习，唯有勤奋，没有捷径可循。励志读书万卷，方能下笔如有神。数学的思想是从古至今从人类文明发展之时就已经有的一门学科，它可以说得上的是宇宙的语言，那么只有多学习前人的思想，才能得其精华，这也是我们数学人该有的思想与觉悟之一。
知行无涯：吾生也有涯，而知也无知行无涯：吾生也有涯，而知也无涯。要知道知识是无尽的，我们所能做的就是沉潜下自己的内心，获得更多的积累。一个人想要在一个领域达到极致，往往需要1万小时的积累。这也就是，学无止境。
思学严谨：数学的学习需要思与学相结合，也必须如此才能得到更加深刻的领悟，只有做到治学严谨，思维严谨，才能得到培养，这也是我们当代青年人最缺乏，最需要的东西。只有不浮夸，不冒进，才能扭转乾坤。
积跬无瑕：不积跬步，无以至千里。只有做到从一小步做起，才能千里无瑕，没有一点错误。数学是一门多数字的学科，学生们最需要细心，耐心，才能做到不出错误。结合我们数学学院的精神风貌，我结合我们数学学院的精神风貌，我想以此表达我自己的关于我们在平时学习该有的精神态度的看法，也祝我们学院学生能有此精神取得每一天的进步。

21严谨求实创新强能

设计理念：
“严谨”即数学与统计工内涵解读：“严谨”即数学与统计工作要求细致、谨慎、周全、严肃、规范、追求完美，严谨训词是数学与统计学院学科和专业内涵的基本要求。
“求实”即实事求是，追求实际，讲求实际，客观地、冷静地观察、计算统计以求得对客观实际的正确认识，从而对单位科学发展提供支撑参考，求实是数学与统计学院师生工作作风、学习态度的职业要求。
“创新”就是改革创新，智慧革新，以新思维、新发明、新科技，新方法、新时代看待研究问题，创新探索是数学与统计学院与时俱进、健康持续发展的时代要求，是发展的源泉与动力。。
“强能”就是强技能，精数善计热爱学科专业，强能是数学与统计学院培育人才的最终目标、强化教职工数学与统计的善导乐教，提高学生统计、大数据，互联网+云计算技能、让数院成为信阳师院一张金字名片与强势学科专业；院训字字珠玑，好读好记好传播推广，感人肺腑，能激励人心，不忘初心，牢记数院使命，奋勇朝着数学与统计的道路上砥砺奋进。

22严谨求实知数博学

设计理念：
严谨----严谨的工作，学习阐述：严谨----严谨的工作，学习态度，在对待数学，统计工作要谨慎，认真，负责，严肃性；
求实---就是实事求是，要认认真真做事，踏踏实实做人，要秉承求实的工作作风，唯实求真；求实也体现了朱总理对“不做假帐”的文化传承，就是要求数学与统计工作要求实求是，以事实为准则；
知数---格物致知，爱数善数，知数善计，精于数学，专于统计，精技强能，致用创新的内涵；
博学----博学多才，“博学”出自《礼记·中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”就数学与统计专业学科要与时俱进，随着时代发展而发展，在如今要运用云计算，大数据，为数院插上腾飞的翅膀，在互联网+的时代浪潮中善学敏行，知数善计，做合格的数学与统计人才。

23勤勉诚正研新博怀

设计理念：
同学们都勤奋学习，老师们认真勤恳；大家每个人都要做到诚信，说做合一；人要正，行要正；新时代新思想，数学讲究的是钻研，每一个点都研究透澈；然后就是无论什么博学方可促进胸怀豁达，人生才可游刃有余！

24取势，明道，优术

设计理念：
取势，抓住当下机遇，很紧时代潮流，不被时代所抛弃。
明道，知识不是偶然的，其中必有它的道理，我们不但应该认识它，更加应该明白它所存在的道理和意义。
优术，学生应该好好学习，在自己的学术道路上不断的优化自己，学无止境。

接下来是院徽征集作品哟