南宁理工学院20周年校庆LOGO网络投票开启！

admin

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            为庆祝南宁理工学院建校20周年，提升校庆活动的视觉形象，学校于3月22日启动校庆标识征集活动。广大师生、校友和社会各界人士广泛响应，积极参与。截至3月28日已收到众多饱含南理情怀的投稿作品。经专家初评，确定3项入围作品。现对3项作品在师生中进行公开网络投票，投票结果将作为终选作品的参考。
                                                                                                                                                                                                                                                        入围作品展示
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              作品一：《南理荣光》
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  设计说明
                                                        将“20”与东盟校区的建筑特征进行融合，特色鲜明，具有一定的创新性。
                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          作品二：《廿岁南理》
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  设计说明
                                                        融合了“20、树木与NL”，对数字20进行创意设计，富有动感与活力。
                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          作品三：《逐梦南理》
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  设计说明
                                                        “黑天鹅+20”为主体进行扁平化处理，识别性强，色彩鲜明，彰显了全校师生的蓬勃朝气。
                                                                                                                                                                                                 
                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         票选活动说明
                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                       

投票截止日期

                                        2022年3月30日（周三）17:00
                                       

投票注意事项

                                        每个微信账号限投1次。
                                       

版权声明

                                        1.所有入围作品的知识产权和使用权均归南宁理工学院所有。
                                        2.所有作品接受原创性方面的社会监督，监督电话：0771-6031550。
                                                                                                        南宁理工学院20周年校庆LOGO入围作品
                哪个更得你心？
                快来参与投票吧！
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

               

欢 迎 点 亮 "在 看" 并 转 发

               

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             精彩图文推荐：                                                                                                                                                                                                                        “校花”评选来袭，你最喜欢哪一款？                                                                                                                                                                                                                        南宁理工学院20周年校庆“我与南理的故事”系列征集活动 | 期待你的参与                                                                                                                                                                                                                        投票 | 南理校训等你来定                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

○

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                不当你的世界 只做你的肩膀
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                ○
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 来源 / 20周年校庆筹备项目组https://mp.weixin.qq.com/s/ZqiSAwl9ZWVnFpNM-q0klA