征集网-全球征集论坛

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 7186|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

无锡市蠡园中学吉祥物征集令

[复制链接]

3万

主题

3万

帖子

3万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
39934
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2022-1-21 09:57:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

                                                                                                                                                                                                                                                 蠡园中学吉祥物
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
征集令

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  蠡”和“园等您来设计
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  六十余载薪火相传,蠡湖之畔逐梦扬帆。为了进一步丰富蠡园中学校园文化内涵,激励广大师生参与校园文化建设的积极性,提炼蠡中人上善若水、善思笃行的精神品质和理想信念,学校决定面向全体学生、家长、教师、校友及关心学校发展的各界人士,公开征集属于蠡中自己的吉祥物(蠡蠡、园园)!
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
征稿说明

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        01
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
征稿对象

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                蠡园中学学生、家长、教师、校友及关心学校发展的各界人士                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  02
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  投稿方式
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                           
  •                                                                                                                                                         电子稿投稿至邮箱                                                                       
                                                                                                                                                        wxlyzxxzxx@163.com                                                                       
                                                                           
  •                                                                                                                                                         学生、家长纸质稿交班主任                                                                       
  •                                                                                                                                                         教师纸质稿交校长办公室李莺主任                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  03
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  截止时间
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        2022年2月20日                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  04
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  设计要求
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1.吉祥物须能充分体现蠡中文化、办学特色、办学理念,体现蠡中人上善若水、善思笃行的精神品质,表达全校师生共创辉煌、共谱华章的美好愿望。作品可采用各种创意手法、不同形式,融合多种能够反映学校特色的元素创作卡通形象。                                                                                                                                                        2.吉祥物要求构思新颖、创意鲜活、造型美观、色彩鲜明、形象可爱、具有拟人化特征,具有鲜明的象征意义和亲和力。                                                                                                                                                        3.吉祥物必须是原创,彩色稿。设计形式不限。绘画(A4纸)和电脑绘制均可,拍摄稿要保证足够的像素和清晰度注意分类提交。请在交稿时注明150字-300字的设计说明以及设计者所在的班级、姓名或联系方式。                                                                                                                                                        4.学校将择优进行推送票选,并为获奖者颁发荣誉证书及奖品。作品一经采用,著作权、使用权归学校所有。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 让灵感与创新生根发芽,                                                                                                                                                        让思维迸发出新的活力,                                                                                                                                                        请发挥想象力,                                                                                                                                                        拿出画笔,                                                                                                                                                        一起来设计属于蠡园中学                                                                                                                                                        独特的吉祥物吧!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               走近蠡中
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
蠡中教育

                                                                                       
追寻理想中的教育

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   办学目标
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         让每一个孩子微笑成长
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           育人理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         孩子气 诗书气 浩然之气                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   校训
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 笃行                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   导学理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 建设积极情态                                                                                                                                                        追求高效学习                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   家校合育口号
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 咱们的孩子                                                                                                                                                        咱们的学校                                                                                                                                                        咱们携手共进                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   课程建设名称
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 微笑发展大课程
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   “六助”核心理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 助生自助
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           三问分数
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 分数如何?
                                                                        分数是怎样来的?
                                                                        分数之外还有什么? 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           四问四清教学方略
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 问标层层清                                                                                                                                                        问学段段清                                                                                                                                                        问课堂堂清                                                                                                                                                        问练题题清                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           核心指导思想
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 基于标准的教学                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  -END-
                                                                                                                                                                                                                                                                           文字|张冰心
                                                  编辑|李莺 张坤
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          关注我们
                                                                                          查看更多精彩内容
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|征集网-全球征集 ( 浙ICP备15014760号

GMT+8, 2025-6-25 04:40 , Processed in 0.069816 second(s), 27 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表