500元 颐和中学吉祥物名称征集活动开始啦 2019-09-26

admin

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        近期，颐和中学组织了“学校吉祥物设计”活动，全校师生积极参与，共收到了各具特点的设计方案400余份，最终，高中部潘登的设计方案（图一）、高红鑫的设计方案（图二）脱颖而出。两项作品同时作为学校官方吉祥物，图一设计体现男生做翩翩少年有绅士风度，图二设计体现女生做大家闺秀具淑女风范。
                                                                                现向社会有奖征集颐和吉祥物名称，热忱欢迎各界人士积极献言献策，感恩您的关心和支持。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        图一
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

图一设计意喻男生做翩翩少年有绅士风度

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                图二
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        图二设计意喻女生做大家闺秀具淑女风范
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        一、吉祥物设计理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                图一
                                                                                        形象意喻：颐和男生阳光刚毅，厚德敦行，励志笃学，做翩翩少年有绅士风度。清澈的双眸饱含对未知的探索，展开的双翼寓意将铭记“人鹰合一”的奋斗精神翱翔天际。
                                                                                        创作理念：以雏鹰为原型进行设计创作，源于颐和“人鹰合一”的校徽标识。整体色调以蓝色为主，和雄鹰展翅翱翔的蓝天色彩吻合；整体形象似懵懂可爱的少年，头部设计似开裂的蛋壳，寓意打开混沌，开启新知；展开的双翼、踏地的双足寓意颐和男生在求知的过程中脚踏实地，积蓄能量，一展凌云之志。
                                                                                        图二
                                                                                        形象意喻：颐和女生知书达理，厚德敦行，励志笃学，做大家闺秀具淑女风范。头顶展开的书籍寓意“书卷卷其修身兮，吾将奋发而有为”。
                                                                                        创作理念：以2008年北京奥运会福娃“迎迎”为原型进行设计创作，将藏羚羊与富有朝气的颐中学子形象融合在一起。头部以“颐和”首字母YH为元素，两只羊角设计源自颐和“两度”评价的大拇指造型，整体形象酷似萌萌哒小羚羊，天真可爱，寓意颐和女生充满朝气和活力，奔跑在追求梦想的路上。
                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        二、吉祥物名称征集要求
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                （一）吉祥物的名称应有效结合形象设计，赋予颐和中学内涵，便于识别和记忆。
                                                                                        （二）请附名称设计说明。
                                                                                        （三）如获奖名称被多人重复提交，则最早提交到征集邮箱者获奖。
                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        三、奖项设置
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                最终采用者：奖金500元+庆祝新中国成立70周年纪念品
                                                                                        优秀奖10名：庆祝新中国成立70周年纪念品
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        四、参赛方式
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                校内投稿方式：直接将稿件交于文化交流中心。
                                                                                        校外投稿方式：投稿邮箱：czyhzx2008@163.com并注明姓名及联系方式。
                                                                                        报名截止2019年9月26日。
                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                五、颐和校徽及设计意喻，以供参考
                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                五、颐和校徽及设计意喻，以供参考
                                                六、2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物及设计意喻，以供参考
                                                                                                                                                                         1、吉祥物名称
                                        冰墩墩
                                        2、形象意喻
                                        冬奥会吉祥物冰墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
                                        3、创作理念
                                        冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。