5000元 兰州市学府致远学校校徽LOGO征集 2023-03-03

admin

兰州市学府致远学校                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 · 校徽LOGO有奖征集活动，诚邀您的参与 ·                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           //                                                                                        校徽LOGO征集                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                                                        兰州市学府致远学校是一所实施小学、初中、高中十二年一贯制全日制寄宿学校，校址位于兰州市七里河区南滨河中路1118号。
                                                                                                                                                        为更好地彰显学校办学特色，强化教育感召力、凝聚力、亲和力和庄重感，丰富教育教学的仪式感和感染力，提升文化培育品质，特向全市公开征集校徽LOGO。热爱和关心教育事业的工作单位和个人均可参与。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        一、奖项设置
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             征集活动结束后，将由教育专家及校委会组成的评审团进行评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。学校将对获奖标识作者颁发获奖证书和现金奖励（一等奖：1名，奖金5000元；二等奖：2名，奖金各3000元；三等奖：3名，奖金各1000元；优秀奖：若干名，奖金各500元）。应征作品一经采用，其著作权、修改权及使用权归兰州市学府致远学校所有，作者不得再在其他任何地方使用该设计作品。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        二、征集时间
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  2023年2月23日至3月3日。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        三、作品要求
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1.彰显办学精神，体现办学特色、办学宗旨，内涵精准、寓意深刻。同时，还要具有正向明确的象征意义，主题突出、构图庄重，结构简洁、构思精巧，易懂易记、便于推广。
                                                                                                                                                        2.作品可以手绘，也可以电脑绘制，电脑绘制作品要求为电子图片格式(JPG、PNG、TIF等格式)，并提供源文件(PSD、AI、CDR等格式)，图片分辨率300dpi及以上。
                                                                                                                                                        3.投稿需提供设计作品说明文案(PDF格式)1份，包括徽章设计图、设计创意说明(含该设计蕴含的意义、寓意、背景等，500字以内)及图形标识和字体的技术说明(包含图样尺寸、结构比例、构图角度、RGB和CMYK色值代码等)，并附应用设计不少于3个。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        四、投稿方式
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  应征作品通过微信报送，联系人：宋老师 13659493152。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           请扫码添加投稿微信                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                         //                                                                                        关于我们                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                        兰州市学府致远学校是一所实施小学、初中、高中十二年一贯制全日制寄宿学校，校址位于兰州市七里河区南滨河中路1118号。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        一、办学特色
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             小班化、精细化、多样化。学校实行小班化教学，精细化管理（班额不超过35人）。让学生充分享受各种教学资源，得到全方位和个性化的教育，促使人人成为创新复合型人才。在中西融合的教育理念引领下，培养学生健康的个性和健全的人格，同时培养学生的自主学习、自主管理、自主创新和自主发展的能力。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         二、课程特色
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  国家课程+校本兴趣课程。学校在课程设置上着力落实新课程改革理念，在开足开齐国家课程的前提下，积极开发设置校本兴趣课程，共开设校本兴趣课程20余门：高尔夫、网球、篮球、足球、排球、乒乓球、陆地冰壶、武术、钢琴、小提琴、古筝、吉他、架子鼓、非洲鼓、书法、创意美术、民族舞、爵士舞、芭蕾、国际象棋等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提升学生的生活品位。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         三、教学特色
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  学校大力推行课堂教学改革，构建了“以生为本”“自信、快乐、质高、轻负”的“六.一式沉浸学习”课堂教学模式，在自主、合作、探究的学习过程中培养学生独立思考的能力。学校实行“全员导师制”管理模式，优质的师生比、精细化的管理，关注每一位学生，呵护每一位孩子的健康成长。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         四、外教师资及特色
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  学校中西合璧经验丰富，专业的外教语境教学，我校外籍教师均是持有国际知名高等院校颁发的相关教育专业学士或以上学位文凭、持有国际教师资格证书的优秀教师。升学方向广阔，已培养国外知名大学学子50余人，均就读于世界前50强大学。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                                                                                                                                                         //                                                                                        附件资料                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                        附件：兰州市学府致远学校办学宗旨、办学愿景、办学理念、安全理念、学校精神、一训三风。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        一、办学宗旨
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

全面贯彻党和国家教育方针；

                                                       

全面落实立德树人根本任务；

                                                       

培养每位教师成为四有教师；

                                                       

培养每位学生成为三有新人。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        二、办学愿景
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

营造典雅的校园文化，

                                                       

构建和谐的师生关系，

                                                       

彰显突出的办学特色，

                                                       

创造优异的教育质量。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        三、办学理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

坚信没有仁爱就没有教育；

                                                       

坚信没有兴趣就没有学习。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         四、安全理念
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  为每个家庭百分之七百以上的安全企盼扎牢篱笆。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        五、学校精神
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

决心第一，成败第二；

                                                       

速度第一，完美第二；

                                                       

结果第一，理由第二。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        六、一训三风
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  校训：明德 笃志
                                                                                                                                                        “明德笃志”，“明德”出自于《四书》中的《大学》, “大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”。概括地说就是要求我们每一致远人明辨是非、明白事理、明确对社会、国家、人民应尽的义务与责任。
                                                                                                                                                        “明德”作为校训，进一步彰显了落实“立德树人”根本任务的目标要义。“笃志”出自于《论语·子张》：“子夏曰：‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”概括地说就是专心致志；一心一意，立志不变，笃志学习，孜孜不倦，忠诚专一的志向。“笃志”作为校训，进一步彰显了“致远”这一学校个性的深刻内核，只有不变的持之以恒的不达目的决不罢休的笃定志向，才能能够排出各种诱惑和干扰，宁静致远。要成为新时代的“三有新人”,就必须“明德笃志”，内修品德，树立远大的志向和目标,涵泳坚韧不拔的毅力和勇气,为实现第二个百年目标，强国有我。
                                                                                                                                                        校风：博学 尚美
                                                                                                                                                        博学：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博。特指现代学校，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。
                                                                                                                                                        尚美：“尚美”的意思：“尚”是崇尚、追求、尊重的意思；“美”蕴涵着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容；它既是外在的、物质的，也是内在的、精神上的美。“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。“尚美教育”就是要引导师生崇尚淳真、追求品质、尊重个性。尚美与善良相通，与邪恶相对；尚美教育，就是教人向真向善向美。
                                                                                                                                                        教风：尽责 尚仁
                                                                                                                                                        尽责：竭尽全力，负起责任，有责任意识和精神；有担当勇气和本领。
                                                                                                                                                        尚仁：尚，意为尊崇、推崇、尊重；“仁”：《说文》：“仁，亲也。从人，从二。”本义是对人友善、相亲。《论语·颜渊》：“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’”后来发展含义广泛的道德范畴，如儒家提倡“仁爱”“仁政”等。仁爱；相亲。仁是古代一种含义极广的道德观念，其核心指人与人相互亲爱。《礼记·中庸》：“仁者人也，亲亲为人。”《论语·颜渊》：“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’”《墨子·经说下》：“仁，仁爱也。”《庄子·天地》：“爱人利物之谓仁。”爱人利物与儒家所说的仁者爱人，墨家所说的兼爱等不同，他认为任随人与物本性的自然就是爱人利物了，而绝非要对人对物表示亲爱。“仁”的核心就是仁爱，作为一所学校，教师首先要有仁爱之心，仁爱是一切教育的基础。习近平主席号召我们教师要做“四有”好老师，就特别强调了教师要有仁爱之心。
                                                                                                                                                        学风：崇德 尚礼
                                                                                                                                                        崇德：“崇”是崇尚、追求、尊守的意思；“德”《论语·述而》：“德之不修，学之不讲。”诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”《论语·里仁》：“德不孤，必有邻。”总之，“德”当好的品行讲，古今都是如此。在古代不同的领域里“德”字有不同的含义，如儒家以“温、良、恭、俭、让”为修身五德，而兵家以“智、信、仁、勇、严”为将之五德。但不管怎么说，“德”总是指美好的东西，有了高尚的品德才会被人尊重，“德高望重”就是这个道理。我们的教育方针德智体美劳五育并重，德放在首位，说明学德育的首要性和重要性，学校教育的根本任务就是“立德树人”。
                                                                                                                                                        尚礼；“尚”是尊崇、推崇、尊重的意思；“礼”的本义是举行礼仪、祭神求福。远古社会，人类总是匍匐在神明的脚下，对天地神祇恭敬有加。班固《东都赋》“荐三牺，效五牲，礼神祇”，这是“礼”的本义。引申开来，“礼”成为表示敬意的通称。“敬礼”“礼貌”就是在这个意义上使用的。为了表示敬意（有时是为表示隆重），需要举行一些仪式。这些仪式长期以来形成了各自的特殊规定，为大家共同遵守，于是有了“婚礼”“丧礼”“开工典礼”等形形色色的“礼”。中国古代社会，礼常常作为行为规则、道德规范和各种礼节的总称，在政治、文化和社会生活中占有重要的地位。《晏子春秋‧谏上二》：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。故《诗》曰：‘人而无礼，胡不遄死。’礼，不可无也。”《论语‧子罕》：“博我以文，约我以礼。”现代社会的“礼”，就是指规则、法制、秩序、契约等。