3000元 征集中牟县晨阳路学校校赋 2022-04-25

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                                                                                                                                                                                                                                                中牟县晨阳路学校：
                                        《晨阳赋》征集公告 ✦
                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           中华上下五千年恢弘的文化史诗中诗、词、赋三种文体独占鳌头，其中赋的格局最为宏大，最适宜铺排记事。从《赤壁赋》到《洛神赋》，每个赋都是对美好事物的歌颂。
                                        为发扬和凝练学校的办学历史和办学理念，传承优秀文化，彰显办学特色和成就，体现校园文化精神、工匠精神和价值取向，彰显时代印记，经学校研究决定，现面向社会各界人士广泛征集中牟县晨阳路学校校赋。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  征集要求
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1.要反映我校的办学理念、校园文化和办学特色。
                                        2.要体现时代精神，具有当代中小学生特有的文化气息，反映积极进取的时代精神。
                                        3.具有原创性，语言要简洁凝炼、意境高雅、朗朗上口、易于传诵。
                                                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  征集对象
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        社会各界人士。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   征集时间
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        2022年2月25日——4月25日。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   征集方式
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        作品需提交电子稿（A4纸要求标题为宋体二号字，内容为仿宋体三号字），请于作品后注明真实姓名、性别、电话及电子邮箱。
                                        作品发送邮件至：zmxcylxx@126.com （请注明晨阳赋投稿）
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   评奖方法
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1. 学校成立评审小组，对所有的征集稿件进行评议，提交校委会审定。
                                        2. 评审出一等奖一名，奖金3000元，二等奖一名，奖金1000元，三等奖两名，奖金500元。
                                        3. 《晨阳赋》一经确定，版权归属学校，学校有权播放、宣传和修订。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

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                                                                                                                                                                                                                                                                01
                                                                                                                                                                                                                                                                                学校简介
                                                                                                                                                                                                        中牟县晨阳路学校是一所高标准、现代化的九年一贯制学校，坐落于晨阳路与屏华路交叉口，学校占地5万平方米，建筑面积4万平方米，投资1.8亿元，是中牟县义务教育阶段投资最大、设施最完备的公办学校，是政府十大重点投资工程之一，2016年8月份交付使用。截至2021年秋季，学校有60个教学班，教职员工306人，学生3561人。自建校以来，一直致力于优质均衡教育的构建，努力创办社区群众家门口的好学校，打造高水平美好教育的新高地。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

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                                                                                                                                                                                                                                                                02
                                                                                                                                                                                                                                                                                办学理念体系
                                                                                                                                                                                                        办学愿景：学生快乐成长 教师幸福工作 学校和谐发展
                                        发展目标：三年出特色 五年创品牌 十年树河南省基础教育标杆学校
                                        办学理念：创优质加特色的学校 育全面加特长学生
                                        治校理念：以人为本 以德立校
                                        育人理念：仰望星空 脚踏实地
                                        文化理念：晨风朝阳 温润心灵
                                        校 训：明德博学 求实创新
                                        校 风：修身敬业 品学兼优
                                        教 风：为人师表 因材施教
                                        学 风：见贤思齐 勤奋乐学
                                                                                                                                                                                                       

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                                                                                                                                                                                                                                                                03
                                                                                                                                                                                                                                                                                校标解读
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                学校校标以白色为底色，红色做主色调，象征热情，活力。橙色圆形，象征升起的太阳，配合绿色“Y”，恰组合为一个学生展开双臂运动的形象，积极向上，沐浴着晨风朝阳。字母“c”则由一只铅笔和一本书组合而成，体现了学生主题元素，同时它又像一条跑道，配合上面学生形象，象征着拼搏进取、勤奋乐学的晨阳学子正在人生的跑道上冲向成功的终点。整体标志以动势呈现，活力四射，简单不失内涵，美观大方，跟学校育人理念相得益彰。
                                                                                                                                                                                                       

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                                                                                                                                                                                                                                                                04
                                                                                                                                                                                                                                                                                校训解读
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

明德博学 求实创新

                                        “明德”：出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“博学”：语出《礼记》·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《论语》：“博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣。”
                                        校训中的“明德”应理解为培育高尚的品德。“明德”中的“明”是动词，“德”通常理解为品德。育人为本，德育为先。而立德树人是学校教育的根本任务。育人先要“明德”，“明德”是塑造人、成就人最根本的基础。
                                        校训中的“博学”有两层意思：一是博览群书，广泛学习。“博学”就是要兼容并包，海纳百川，博采众家之长，以达到学识渊博。这应该是校训中最主要的含义。二是学识渊博，知识丰富，见多识广。这应该是第一层意思所需要达到的目的。
                                        求实：“求实”，讲求实际，是对“实事求是”的浓缩。“实事求是”一词，最早出自东汉班固《汉书·河间献王传》，以褒扬河间献王刘德“修学好古，实事求是”。唐代训诂学家颜师古曾注释为“务得事实，每求真是也”，就是务必取得事实根据，逐一探求真实的结论。
                                        求实精神是中华文明的基石，是中国人民最珍贵、最精致的思想精髓，是中华民族立国固邦之灵魂。弘扬求实精神是做好一切工作的关键。
                                        创新：“创新”，亦作“剏新”，创造新的，革新。意为与时俱进，追求新高，义出《礼记·大学》，引汤《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”。《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》， 仲子 非 鲁惠公 元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”
                                        二十一世纪，人类已经步入一个全新的知识经济时代。知识经济是以不断创新的知识为基础发展起来的，它是知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”当今，创新能力的高低已经成为衡量一个人、一所学校、一个国家的重要标志。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             学校发展现状及愿景
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 01
                                                                                                        区位优势
                                                                                                                                                                        晨阳路学校有着得天独厚的区位优势，她位于郑州国际文化创意园区的核心区，地处郑汴之间，中原之枢，北望九曲黄河，西有商都郑州，东有汴梁古城，历史悠久，古迹众多，东汉时期中牟县令鲁恭仁厚爱民的故事，康熙御书“临米芾”碑的传说都在这里留下历史的印记。学校东临中原最大的中部设计城，南瞰三千亩生态世界的绿博园。学校附近有只有河南、绿博园、方特欢乐世界、建业-华谊兄弟电影小镇、海昌海洋公园等产业项目和单位，是学生综合实践活动的天然基地，绿博一号社区、省委宣传部家属院、省公安厅家属院、省消防支队家属院等家属区保障了学校的生源基础。
                                                                                                                                                                                                                                        中牟县晨阳路学校
                                                                                                02
                                                                                                        硬件设施
                                                                                                                                                                        校园布局合理，绿化井然，三季有花，四季常青，校内主要道路笔直平坦，全部硬化。学校部室设置完整，设备完善。校园内教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅高低错落有致，造型别具一格，富有现代化气息，教学区八栋楼用走廊连接而成，让师生避免风吹雨淋，还能集图书馆、报告厅于一体。学校总体布局典雅新颖，景致迷人，基础设施堪称全省一流。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  03
                                                                                                        办学理念
                                                                                                                                                                        晨阳路学校第一任校长周瑞增上任伊始，结合学校实际情况，确立了学校“晨风朝阳、温润心灵”的文化理念和“创优质加特色学校 育全面加特长学生”的办学理念，并提出了“三年出特色，五年创品牌，十年树标杆”的学校发展愿景。基于“以人为本、以德立校”的治校理念，结合郑州建设具有发展活力、人文魅力、生态智慧、开放包容的国家中心城市的理念，学校提出着力打造人文校园、生态校园、智慧校园，努力营建一个文化多元共融、师生齐生共长、和谐发展的校园环境，为学生快乐成长，教师幸福工作建设一片乐土。
                                                                                                                                04
                                                                                                        管理特色
                                                                                                                                                                        学校建立统、分结合的管理架构，运行机制统分结合、九年一贯。学校领导班子统分结合，实行一套领导班子，一个校长负责，三个管理部门，三组班子成员。中学部、小学部、统管部，各部门分工明确、相对独立，同时又统一思想、资源共享、主次分明、相互协作。把具有共性的工作放到一起统一管理，统一规章制度，统一财务管理，统一工作安排，统一学校行政、后勤、工会工作。同时又针对中小学教育教学工作的差别，分成中、小学部管理。在管理中，始终坚持九年一贯的原则，各方面规章制度，管理者职责，教职工考核及评估办法，各项工作的规范与要求，学校的校风学风，师生在校常规，安全系列制度都实行九年一贯，整体规划，要求教学、德育、教研、文体、科技的各项活动都要符合学校的整体培养目标，整合学校硬件及师资资源，发挥九年一贯制学校最大的育人优势。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             05
                                                                                                        质量立校
                                                                                                                                                                        “教学质量”是学校发展的生命线。学校在管理中一直把“提升教学质量”作为工作的中心和重心去实施。以抓好教学常规管理为主要途径，重视过程督导。抓好常规教学精细化管理，对“备课、上课、辅导、评价、分析”的各个环节力求精益求精，常抓不懈。坚持备课做到精心，课堂做到高效，辅导做到分层，评价做到绿色，分析做到真实。只有教学过程的每一步做的扎扎实实，教学质量实才能稳步提升。
                                                                                                                                06
                                                                                                        特色强校
                                                                                                                                                                        发展素质教育，提高学生的核心素养，是中小学教育的永恒话题。学校围绕学生发展的六大核心素养，以素质教育为根本，在注重质量的同时，把发展办学特色作为学校的主要任务，目前我们确定了从科技创新、体育艺术、红色团建、基本素养、心理健康、劳动教育六个方面对学生实施特色教育。学校开设有管乐、弦乐、自由式轮滑、速度轮滑、轮舞、轮滑球、航模、海模、机器人、无人机、排球、阅读、书法等丰富多彩的社团，满足各种兴趣爱好学生的选择。学校建设有面积300多平方米的河南省一流的星空创客空间，开设编程、3D打印、木工坊等创客项目。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           07
                                                                                                        取得成绩
                                                                                                                                                                        雨霁彩虹，桃李芬芳。建校短短的五年来，晨阳人同舟共济，众志成城，打赢了一场又一场的攻坚战，取得了一个又一个辉煌战果。目前学校教育教学质量、特色课程建设、多彩社团活动、硬件设施设备、校园绿化文化等各方面已稳居区域前列。连年获得“中牟县教育教学工作先进单位”、“中牟县教育教学管理先进单位”、“中牟县教育工作目标管理先进单位”；先后获得“全国青少年科普推广示范学校”、“全国在线教育应用创新项目学校”、“河南省中小学创客教育示范校”、“河南省教育系统卓越家长学校”、“河南省中小学数字校园标杆学校”、“河南省中小学人工智能教育实验校”、“河南省义务教育装备标准化实验学校”、“河南省第五届‘一校一品’特色学校”、“郑州市新优质初中学校”、“郑州市中小学心理健康教育示范校”、“郑州市绿色学校”、“郑州市书香校园”、“郑州市平安校园”、“郑州市中小学德育创新先进集体”、“郑州市2019-2020学年度普通中小学教学创新先进单位”、“中牟县首届文明校园”、“中牟县首届美育示范校”等七十多项集体荣誉。学校知名度、美誉度大幅提升，得到群众、社会和各级领导的赞誉和认可，为全县教育优质均衡发展做出了积极贡献。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    08
                                                                                                        发展愿景
                                                                                                                                                                        依托沃野秀水的自然环境和厚德载物的人文背景，依据中牟县教体局对中小学发展规划要求，我校确立了传承优良，稳步发展，守正创新，小学部重特色，中学部重质量的总体发展战略方针，确立了三年出特色、五年创品牌、十年树河南省基础教育标杆学校的发展目标。相信在各级领导、各界人士的支持和帮助下，九年一贯制的晨阳路学校，必将成为中牟教育的窗口和名片，我们全体师生会用一流的业绩，一流的质量，回报全社会对晨阳路学校的支持与厚爱！
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                 编辑：豌豆
                审核：李志刚