5000元 菏泽职业学院征集校训、校风、教风、学风、校歌、校旗及校园建筑、道路等名称 2022-08-20

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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        各处室、系部（院）：                                                                                                                                                                        校训、校风、教风、学风、校歌、校旗及校园建筑、道路等的命名，是校园文化的重要组成部分，是学校办学理念、人文精神的集中体现，是学校优良传统的高度浓缩，是凝心聚力、鼓舞士气的精神旗帜，对于营造校园文化氛围发挥着重要作用。为传承菏泽职业学院的文化底蕴，体现校园文化建设理念和特色，展示学校良好形象，彰显我院的人文内涵与时代品质，推进学院的发展和建设，经研究决定，面向广大师生征集我院校训、校风、教风、学风、校歌、校旗及校园建筑、道路等名称。现将有关事项通知如下：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 一、校训、校风、教风、学风、校歌、校旗                                                                                                                                                                        （一）征集内容                                                                                                                                                                        1.校训。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，是学校办学理念、治校精神的反映，是学校教风、学风、校风的集中表现。所征集的校训要彰显学校的历史传统与文化积淀，体现学校文化精神的核心要义。                                                                                                                                                                        2.校风。校风是学校整体精神风貌的呈现。所征集的校风要体现师生员工的教育观念、价值取向，反映学校的办学方向、办学思想、办学精神和人才培养要求。                                                                                                                                                                        3.教风。反映教师的师德风范，彰显教师的立德树人、治学态度、职业追求。                                                                                                                                                                        4.学风。反映学生的精神风貌，凸显学生的学习态度、精神品格、价值追求。                                                                                                                                                                        5.校歌。校歌词曲要求意义深远、催人奋进。歌词要求立意高远、简练凝结、朗朗上口；曲谱要求旋律优美、节奏明快，适合广泛传唱。                                                                                                                                                                        6.校旗。寓意深刻、创意独特。能充分体现我校办学特色和办学理念，充分展示我校师生积极进取、昂扬向上的精神风貌，成为我校精神的形式标识。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 （二）具体要求                                                                                                                                                                        校训、校风、教风、学风等要贯彻党的教育方针，体现立德树人的宗旨，承载我校历史与文化底蕴，反映广大师生的精神追求，体现我院办学理念和精神文化特征。具体要求如下：                                                                                                                                                                        1、具有职业教育的特征，服务社会经济发展，培育当代“工匠”，弘扬“工匠精神”。                                                                                                                                                                        2、立意深远、内涵丰富、彰显文化，具有时代内涵。                                                                                                                                                                        3、语言精练，朗朗上口，便于记忆；每项文字表述以2-8个字为宜，原则上不超过4句话。                                                                                                                                                                        4、每项文字要附文字说明、出处及寓意等。                                                                                                                                                                        5、可以参照其他学校的相关内容，但不能抄袭照搬。                                                                                                                                                                        6、校歌应征者可词曲同创，也可单独参加校歌歌词、曲谱的单项征集；可联合创作，也可独立完成；曲谱可使用五线谱或简谱。词曲同创者原则上要求交词曲成稿，如能够提交演奏(演唱)录音文件则更好。                                                                                                                                                                        7、校旗要求特色鲜明，标识突出，易于悬挂和展示，易于印刷、传播；设计规范严谨，旗面图案布局、色彩搭配和规格尺寸科学合理，要有标准图形比例、标准色彩，各种元素的具体尺寸和位置。须附有设计思想，构思规则、色彩文字说明（配色方案）及成稿效果图。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 二、校园建筑、道路等名称                                                                                                                                                                        （一）征集范围                                                                                                                                                                        1.建筑。拟命名建筑物28个，1#-10#教学大楼、1#-10#实训楼、1#-4#学生公寓楼（学生公寓共四个组群，以组群为单位命名）、1#-2#食堂、图书馆、大学生服务中心（详情见附件1）。                                                                                                                                                                        2.道路。拟命名道路11个（详情见附件1）。                                                                                                                                                                        3.广场。拟命名广场4个（详情见附件1）。                                                                                                                                                                        4.花园。拟命名花园3个（详情见附件1）。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 （二）征集要求                                                                                                                                                                        1.高雅庄重、寓意深远。名称应反映学院的自然、人文、历史和办学特色，渗透学院的文化底蕴和办学理念，体现学院优良校风和文化内涵，有利于培育校园文化、提升文化品位；                                                                                                                                                                        2.切合实际、和谐统一。名称要切合建筑楼、道路、广场、花园的功能和特点，具有一定的文化内涵，名称形式和谐统一；                                                                                                                                                                        3.言简意赅、凝练准确。限2—4字，以“楼”、“路”、“广场”、“园”字结尾，符合语言文字规范，文字精炼，易于识记，具有传播力，避免出现重名、谐音和歧义等，不用生僻字。要对名称涵义有简明阐释（注释请限制在30—80字之内，同一类别也可以合并注释），意义指向明确，避免产生误解和歧义，字面平正通达，易识、易记、易诵，与使用功能相符。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 三、征集时间                                                                                                                                                                        即日起至8月20日结束。截止以邮箱收到作品为准。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 四、征集对象                                                                                                                                                                        全校师生员工及各届校友，也欢迎各界关心我院发展的人士积极参与投稿。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 五、评选方式                                                                                                                                                                        1.学校将邀请相关专家学者和部门负责人组成评审小组。                                                                                                                                                                        2.评审小组对所有提交的征集命名方案进行认真评选，提出入选与获奖作品推荐意见。                                                                                                                                                                        3.将入选与获奖作品报校领导审定。                                                                                                                                                                        4.将选定与获奖作品在学校官网、官微进行公示。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 六、相关要求                                                                                                                                                                        1.提交的建筑、道路名由名称和释义两部分组成。设计者可以选择建筑物、道路中的一个类别或者两个类别提出名称，并说明基本原由和出处；                                                                                                                                                                        2.参加征集的作品，注明作者的单位、姓名及联系方式等信息。                                                                                                                                                                        3.征集作品须以处室、系部（院）为单位以电子版的形式提交，发送邮箱：hzzyxyxcb@163.com；                                                                                                                                                                        4.作品一经采用，使用权和解释权归学校所有。                                                                                                                                                                        5.作品概不退稿，请作者自留底稿。应征作品如涉及抄袭或其它侵权行为，由应征作品提供者承担一切责任。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 七、奖励办法                                                                                                                                                                        学校将对选定作品和获奖作品颁发1000-5000元奖金和荣誉证书，学院在职教师和学生作品获奖认定为院级大赛奖励。                                                                                                                                                                        这次征集活动是学院加强校园文化建设，提升学院形象的一项重要举措。希望全院师生积极行动起来，踊跃参加，广泛宣传，充分挖掘各种资源，汇智聚力，集思广益，为学院文化建设贡献智慧。                                                                                                                                                                        菏泽职业学院办公室                                                                                                                                                                        2022年7月20日                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

附件1

                                                                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   附件2-校园建筑、道路等名称                                                                                                                                                                        附件3-校训、校风、教风、学风作品征集                                                                                                                                                                        附件4-校歌作品征集                                                                                                                                                                        附件5-校旗作品征集                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

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